新課程改革的主要內(nèi)容

　　新課程是為真正落實我國素質(zhì)教育而由國家中小學教研組統(tǒng)一編寫和設(shè)定的課程模式；在新課程背景下，中小學教師要學習新的教學理念，采用新的教學方法，才能適應新課程的教學；下面是小編精心整理的新課程改革的主要內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　新課程改革的主要內(nèi)容 1

　　語文課標前沿說，面對社會發(fā)展的需要，語文教育必須在課堂目標、內(nèi)容，教學觀念和學習方式，評價目的`和方法進行改革。

　　第一，改教學理念：由單一的知識理念改為能力理念、素養(yǎng)理念。

　　第二，改教學目標：由單一的知識目標改為三維目標。（知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價值觀）

　　第三、改教學方法：（由接受型學習向探究型學習轉(zhuǎn)換）教師不再是知識的傳播者，而是知識的組織者、引導著、促進著。教是預設(shè)，學是生成，預設(shè)是為了更好的生成。

　　第四、改教學內(nèi)容：由教教材改為用教材。（知識不是東西，學習就不是接受東西，那么教學就不是傳遞東西。因為人們對同一事物的體驗、理解、感受是不同的。）

　　新課程改革的主要內(nèi)容 2

　�、俑淖冋n程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

　　②改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應不同地區(qū)的學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。 ③改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生學習的興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。

　　④改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的.能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

　�、莞淖冋n程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。

　�、薷淖冋n程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

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