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轉(zhuǎn)換思想，創(chuàng)新方式，推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
轉(zhuǎn)換思想，創(chuàng)新方式，推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革楊世祥
�。ǜ拭C省臨潭縣八角鄉(xiāng)中心小學(xué)）
摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)對于小學(xué)生的綜合發(fā)展有著十分重要的意義和價值，是現(xiàn)代小學(xué)教育教學(xué)改革的重點。為了推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，教師必須轉(zhuǎn)換思想，創(chuàng)新方式，只有這樣才能促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)改革；創(chuàng)新方式；思維理念
隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進，各項教育改革也在逐步地發(fā)展，針對小學(xué)教學(xué)而進行的各項教學(xué)改革也在逐步地深化。小學(xué)教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是進行各項教學(xué)改革的重中之重，因為小學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅傳授給學(xué)生簡單的知識，同時還幫助學(xué)生更為理性地理解世界和看待世界，這是一般學(xué)科所不具有的性質(zhì)�，F(xiàn)階段，我國實行教育改革的目的是推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，正是在這種教學(xué)環(huán)境之下，我們更應(yīng)該注重小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，只有這樣，才能保證我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。
一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題探討
1.教學(xué)理念落后
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦砜扑季S，只有這樣才能起到事半功倍的作用。但是，在我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不能綜合利用各種教學(xué)方法，更沒有踐行"以學(xué)生為主體"的教學(xué)理念，這些問題為我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展帶來了巨大的負(fù)面作用。新課標(biāo)已經(jīng)明確指出現(xiàn)代教育教學(xué)過程中應(yīng)該做到以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，只有這樣才能推進我國小學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。但是，我國現(xiàn)階段的教學(xué)理念與新課標(biāo)的教學(xué)理念之間存在很大的差距，這是阻礙我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的重要因素之一。
2.教學(xué)方法較為陳舊，與現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展存在偏差
在我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，仍然使用傳統(tǒng)的"填鴨式"教學(xué)方法，在進行課堂教學(xué)的過程中一味地注重教師的講解，這種滿堂灌的教學(xué)方式已經(jīng)明顯落后于時代的發(fā)展，嚴(yán)重制約著我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的順利推進。隨著時代的不斷發(fā)展，這些傳統(tǒng)的教學(xué)方式與教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，也不能滿足新課標(biāo)的具體要求，對于學(xué)生的知識獲取和素質(zhì)拓展都起到了嚴(yán)重的制約作用。
3.小學(xué)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力與綜合素質(zhì)相對落后
數(shù)學(xué)教師是小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)直接的實施者與改革者，因此，他們的綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力在很大程度上決定了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的推進。但是，由于我國對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程重視程度較低，很多學(xué)校的數(shù)學(xué)教師并不是科班出身，很多情況下甚至出現(xiàn)由其他科目的老師暫代的情況。即使專業(yè)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的知識體系與知識結(jié)構(gòu)也做不到與時俱進，這就嚴(yán)重制約了我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的推進。
二、促進我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的創(chuàng)新策略
1.積極利用多媒體進行教學(xué)
現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)已經(jīng)深刻地改變了現(xiàn)代社會的各個方面，在教育教學(xué)方面也不例外，多媒體教學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革的最為重要的一個方面。(m.hskjqur.cn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的過程中，為了創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂，我們應(yīng)該充分注重多媒體教學(xué)的應(yīng)用，只有這樣才能豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地促進小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的改革。
2.不斷地轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)理念
教學(xué)思想與教學(xué)理念是教師實施各種教學(xué)的前提與基礎(chǔ)，對于教師的教學(xué)過程有著很大的影響，同時也會對教學(xué)效果產(chǎn)生很大的意義和價值。在實際的教學(xué)過程中，為了進一步地促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的持續(xù)推進，教師應(yīng)該充分注重教學(xué)理念與教學(xué)思想的不斷轉(zhuǎn)化和更新，緊跟時代發(fā)展的步伐，只有這樣才能不斷推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的進步與發(fā)展。
3.創(chuàng)新教學(xué)方式
教學(xué)方式是教師在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中具體使用的方法，這對于創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展有著極為重要的價值。在實際的教學(xué)過程中，針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，應(yīng)該積極開拓和發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法。例如，我們可以實施小組教學(xué)、探究教學(xué)、對話教學(xué)等方式。在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合實際的教學(xué)環(huán)境進行科學(xué)的選擇，只有這樣才能推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全面進步。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革必須不斷地推進，在實際的推進過程中應(yīng)該注重各種教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，同時要及時地更新教學(xué)理念，用最為科學(xué)的教學(xué)理念促進我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的不斷推進與發(fā)展，只有這樣才能真正實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂，為小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展增添新的動力。
參考文獻：
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